jueves, 17 de septiembre de 2020

Cubo multicolor

Es bien sabido que con los tres colores básicos (CMY: Cian, Magenta y Yellow) se puede obtener cualquier otro. En el cubo las dos caras opuestas son del mismo color básico; al moverlo se superponen las caras y se ven colores combinados.

¡Para estar jugando ratos y ratos!

miércoles, 9 de septiembre de 2020

El gato de Schrödinger ... ¡vive!

"¡Importante avance de la Física Cuántica!"

"El experimento más famoso de la física tiene otra explicación: el gato de Schrödinger vive"

"Hallan la manera de salvar al gato de Schrödinger"

"Una demostración científica llevada a cabo por una serie de expertos de la Universidad de Yale explica cómo se puede saber si el famoso gato sigue o no vivo dentro de su caja"

Pues estos son los titulares de la noticia que ha aparecido a principio de junio pasado en varios medios de comunicación: elconfidencial.com, 20minutos.es, abc.es, ...

La paradoja del gato, que ya aparecido por aquí alguna vez (ya sabes, escribe "gato" en el buscador del blog), fue planteada por Erwin Schrödinger en 1935, y se basaba en la afirmación de Bohr de que los saltos cuánticos eran abruptos y aleatorios, por lo que el gato podía estar vivo y muerto a la vez. Parece que la cosa no es así, y en los tres artículos se explica con diferentes grados de profundidad científica y técnica divulgativa cómo está hoy por hoy el asunto.


De unas ciencias y otras

Una viñeta de Carlos Pazos (molasaber.org) que admite interpretaciones de lo más variado. Y oni entro ni saldo, no sea que alguien se enfade más de la cuenta.

martes, 8 de septiembre de 2020

El mol en los crucigramas

Esto de hacer crucigramas en el móvil tiene su punto. Aparte de que siempre me han gustado, ahora que tengo tiempo llevo una temporada en la que he hecho bastantes y ha mejorado notablemente mi vocabulario.

Pero ayer casi me da un patatús: me encuentro con la definición molécula gramo y un hueco de tres letras. ¡La barbaridad que dije hizo temblar las paredes de mi casa!

¡Qué manía hay con seguir usando esa terminología que , además de antigua, es incorrecta! ¡Mira que mezclar molécula (escala de partículas) con gramo (escala macroscópica)! Así se ve en los libros de texto que el valor de la molécula gramo del NaCl es 58,5 g, una burrada entre otras cosas porque el NaCl es iónico y el término molécula sobra.

Como esta es una de mis manías terminológicas, para más información solo hay que escribir mol en "Buscar en este blog" -a la derecha- y revisar las entradas que hay sobre el mal uso de la magnitud cantidad de sustancia y su unidad el mol.

lunes, 7 de septiembre de 2020

Menos mal que la inercia existe ...

Porque el colega que va en el techo del coche se hubiera dado un tortazo monumental en el suelo. Hay que reconocer el estilo y puntería que tiene para pasar por el tubo, porque no debe ser nada fácil acertar.

martes, 25 de agosto de 2020

La rotación de la Tierra

Como no soy terraplanista, creo que la Tierra es aproximadamente esférica y que gira sobre su eje una vez cada 24 horas, este vídeo me parece genial. Hace siglos se utilizaba como prueba de que la Tierra es esférica que los mástiles de un barco desaparecían hacia abajo cuando el barco se alejaba del puerto; hoy en día, con los viajes espaciales, la fotografía desde el espacio muestra la Tierra girando y no puede haber dudas (¡ay, ay, ay con los terraplanistas!).

También sabemos que la Tierra gira sobre su eje con una velocidad ecuatorial de unos 1700 km/h y que se traslada alrededor del Sol aún más deprisa, a unos 107000 km/h, pero no podemos sentirlo en absoluto porque no tenemos puntos de referencia.

Un astrofotógrafo, Aryeh Nirenberg, ha filmado hace poco un vídeo excepcionalmente hermoso, donde se puede apreciar la rotación pero desde la misma Tierra. Haciendo uso de la montura de seguimiento ecuatorial, alineó el telescopio con la Estrella Polar y fue haciendo fotos cada 12 segundos durante las siguientes tres horas. Con las 900 imágenes ha montado este vídeo, que manifiesta el movimiento de tres horas en algo menos de un minuto. La cámara está mirando la misma porción de la Vía Láctea y es un punto de referencia estacionario, mientras que lo que se ve, se siente y se admira es el giro de la Tierra.

Para terminar, después de la estética no está de más algún aspecto más científico. Por ejemplo, como tres horas es la octava parte del periodo de giro, en la imagen se debe ver también un octavo de giro, que sobre 360 grados son 45 grados, la mitad de un cuadrante. ¡Fijaos en la inclinación de la superficie de la Tierra al final del vídeo!

viernes, 21 de agosto de 2020

Una reacción muy a la moda

Las reacciones nucleares de fisión y de fusión son bien conocidas. Carlos Pazos (molasaber.org) hace un dibujo muy sencillo para dejar claro el concepto de cada una de ellas, pero incluye con mucha gracia una "reacción" nueva.

El oro y la orina

El blog Molasaber de Carlos Pazos tiene imágenes que dan mucho juego para proponer trabajos. Fíjate en la siguiente.


Se pueden plantear actividades como:
- ¿A qué se debe el color dorado de la orina?
- ¿Tienen algo que ver los nombres de oro y orina?
- ¿Quién era Hennig Brand?
- ¿Cómo descubrió el fósforo?
- ....

martes, 11 de agosto de 2020

Mecánica, sonido y óptica

El canal de Twitter de Becario en Hoth suele destacar entradas con vídeos que son muy útiles para el aula. Aquí van tres:

- Mecánica: retroceso brutal al disparar un fusil (que conste que es tan exagerado que me da qué pensar, aunque sólo sea para justificar por qué sucede tan a lo bestia). Va bien para 1º de Bachillerato


- Sonido: se hace oscilar una pelota de ping-pong cuando dos diapasones entran en resonancia. Muy espectacular y fácil de hacer en el laboratorio. Genial para la Física de 2º de Bachillerato, porque además se visualiza como las ondas generan energía mecánica al propagarse.


- Óptica: con la pelota que tiene dos mitades pintas de color diferente se ve como al oscilar delante de un espejo cóncavo se invierte la imagen. El problema para hacerlo en el laboratorio es que estos espejos con caros: en Aliexpress uno de menos de 40 cm de diámetro cuesta casi 100 euros, ¡y el del vídeo es mucho mayor! Estupendo para la Física de 2º de BAC.


Nota.- Como no localizo estos vídeos en Youtube, no me queda otra que bajarlos de Twitter y subirlos a mi canal de Youtube, para poder insertarlos en este blog. 

jueves, 16 de julio de 2020

¡Agárrate, que viene curva!



Las 15 preguntas del nuevo test de la DGT para evaluar los conocimientos al volante: ¿cuántas puedes acertar?


El lunes 13 de julio apareció esta noticia en 20Minutos. Podéis ver en el enlace todas las preguntas, pero aquí copio literalmente la número 4, que tiene tela marinera:

4. Si entra en una curva a la izquierda a velocidad excesiva, la fuerza centrífuga, ¿puede afectar a la trayectoria del vehículo?

a) Sí; se desplazará hacia la izquierda de la calzada.

b) Sí; se desplazará hacia la derecha de la calzada.

c) No; la fuerza centrífuga no afecta a la trayectoria del vehículo.


¡Por favor, que pongan en la DGT a alguien que sepa Física! Porque la fuerza centrífuga no puede afectar ni a la trayectoria del vehículo ni a ninguna otra cosa, ya que sencillamente no existe: el coche se sale de la curva por la tangente, hacia la derecha de la calzada, pero no porque la fuera centrífuga le obligue, sino porque la insuficiencia de fuerza centrípeta no le permite seguir la trayectoria curva. ¡Que no es lo mismo!