Fíjate en el vídeo: lo que está haciendo la atleta es saltar dando una voltereta hacia atrás, aunque no lo parezca, porque la escena se ha filmado haciendo girar la cámara a la misma velocidad que el salto, y así parece que la atleta está siempre en el mismo sitio. ¡Otra forma de ver que el movimiento es relativo y depende del sistema de referencia!
Por cierto, esta técnica se ha utilizado en películas como Gravity para filmar escenas en las que la protagonista está quieta y se hace girar la cámara, pero al ver la peli ¡parece que es ella la que está girando!
Debe ser que ya no recuerdo cómo me explicaron hace tropecientos años cómo se calculaba el cuadrado de un binomio, aunque me temo que fue por decreto-ley, de esos que aparecen en el BOE.
El caso es que me quedo con la boca abierta cuando encuentro cosas como esta. Ya había visto gráficos parecidos, pero es qué este me resulta particularmente visual, claro y chulo de verdad.
La forma más frecuente de hablar de la entropía es relacionándola con el desorden de los sistemas, de forma que cuanto más desordenador está, mayor es su entropía. Así, un gas tiene más entropía que un líquido porque sus partículas están más desordenadas al ocupar totalmente el recipiente que las contiene. También decimos que desorden equivale a grado de desconocimiento de las propiedades del sistema, como la velocidad y posición de las partículas.
Además, también decimos que el desorden del Universo nunca disminuye, de forma que en un proceso dado permanece constante o aumenta. Estas dos ideas son suficientes para resolver situaciones de análisis de la espontaneidad de los procesos.
Pero ahora vamos a profundizar un poco más, viendo el concepto de entropía desde el punto de vista de la Termodinámica Estadística, es decir, de sistemas formados por un número enorme de partículas, en los que hay que analizar de cuántas formas se puede configurar el sistema y cuál es la más probable.
En el vídeo se explica desde ese punto de vista por qué se funde el hielo o se desinfla un neumático pinchado. Se basa en analizar las distintas formas de distribución de la energía en un sistema, dando lugar a diferentes "microestados", de forma que la distribución más probable desde el punto de vista estadístico es aquella en la que la energía está repartida por igual en el sistema, está más dispersa.
En el caso del vídeo la probabilidad es mayor en el caso en que la energía está repartida entre las dos partículas por igual con un 21% de probabilidad, mientras que estar toda en una de las dos partículas tiene solamente el 1%. Si aumenta un poco el número de posibles microestados, la diferencia es muchísimo mayor, de manera que pasar energía de un microestado de menor energía a otro de mayor energía tiene una probabilidad del orden de 10-30 en el caso que se plantea.
En el caso de sistemas reales la diferencia de probabilidad entre estados es todavía muchísimo mayor Fíjate en el caso de una caja con dos mitades y pelotas que se mueven aleatoriamente dentro de ella. En el siguiente vídeo se analiza la situación utilizando la combinatoria, probabilidades y estadística (¡matemáticas a tope!), aplicando las conclusiones a un recipiente con gas hidrógeno.
En resumen, los sistemas evolucionan hacia situaciones en las que la energía está repartida de igual forma entre sus componentes, más dispersa entre ellos, que es la más probable. Esa es la situación de máximo desorden y marca la tendencia de la evolución espontánea de los sistemas.
Pero hay que tener en cuenta que más probable no indica seguridad absoluta. Por ejemplo, si se cae un vaso de vidrio desde varios metros de altura y choca contra un suelo duro, lo que esperamos es que rompa en trozos desiguales que salen disparados en todas las direcciones. Pero existe una posibilidad de que quede tal cual estaba antes de caer, sin romperse, aunque prácticamente nula. ¡No pruebes, porque no lo vas a ver!
¡Mira lo que hace Tim Blais en su "Entropic time", con todo evolucionando hacia atrás! Es una adaptación muy particular de una canción de Billy Joel, "For the longest time", como ya vimos hace tiempo en una entrada en este blog. ¡Y en otra entrada también hacíamos referencia a la canción "The second law" de Muse!
De entre todos los vídeos alojados en la web educativa Ted ed hay una lista que me resulta particularmente interesante: "La ciencia de los superhéroes. Si los superpoderes fueran reales".
Se trata de seis vídeos que abordan los superpoderes más conocidos que tienen los superhéroes de la ciencia-ficción: superfuerza, supervelocidad, vuelo, masa corporal, inmortalidad e invisibilidad. ¡Casi nada!
Todos son muy buenos, se desarrollan con formato de cómic y además tienen una locución en inglés absolutamente genial que los hace SUPERdivertidos. Además, puedes activar subtítulos en español, que siempre es una ayuda.
Los puedes localizar en este enlace, pero aquí los tienes uno tras otro. ¡Disfruta con ellos y ten en cuenta que dan juego para unas cuantas horas en el aula!
¿Y qué puede tener de friki una plataforma educativa? Pues eso mismo, que sus contenidos aun no siendo estrictamente curriculares, casi siempre lo rozan y son sencillamente geniales, no sólo por los temas que se abordan, sino, sobre todo, por la forma de presentarlos: vídeos de 4 o 5 minutos con animaciones sencillas pero eficaces y muy divertidas, con una locución casi siempre en inglés y muy bien hecha, y además con posibilidad de visualizar subtítulos en castellano.
Para ver los contenidos hay dos vías. La primera es entrar en la web clicando en la imagen.
Para ver contenidos relacionados con la Física y con la Química, ir entrando en Descubrir - Lecciones - Asignaturas -Tecnología científica. Ahí puedes encontrar vídeos como los dos siguientes:
El movimiento invisible de los objetos inmóviles
La verdadera historia detrás del Eureka de Arquímedes
Después de ver cada vídeo se plantean cuestiones de elección múltiple sobre su contenido, se puede profundizar en el tema o incluso mejorar la lección (todo con registro gratuito previo).
La segunda vía es entrar en el canal de vídeo de la plataforma (clica en la imagen).
Lo más práctico es entrar en Listas de reproducción (Playlist), donde salen agrupados por temas, porque en Vídeos salen todos los que hay, que son muchos, casi 1800 hasta ahora. La lista Actions and Reactions es la que más vídeos de nuestro interés contiene, pero no es la única. Dos ejemplos:
Cómo la polaridad hace que el agua se comporte de forma extraña
Cómo acelerar las reacciones químicas y conseguir una cita
Solamente has visto cuatro vídeos, así que no tienes más que investigar para encontrar muchos otros que seguro que te parecen interesantes.
En un partido amistoso entre las selecciones de Italia y Brasil, el jugador brasileño Roberto Carlos marcó uno de los goles más famosos de la historia del fútbol. Fue un lanzamiento de falta directo a portería, en el que el balón trazó una trayectoria que salvó la barrera italiana por fuera y acabó entrando pegado al poste. ¡Cada vez que lo veo no puedo evitar poner cara de asombro!
La Física justifica cómo es posible que el balón pueda seguir ese camino. En el vídeo siguiente se explica de forma muy sencilla, pero que permite entender lo que hay que hacer para conseguirlo. ¡Los dibujos son geniales!
Aquí va ahora uno de los muchos que ha marcado el especialista en estas lides, Leo Messi. Se observa perfectamente como el balón gira sobre sí mismo, lo que hace que se produzca el efecto Magnus.
De la misma forma se explican los goles olímpicos, marcados en lanzamiento de esquina directo. Aquí puedes ver unos cuantos, absolutamente espectaculares (que conste que no es nada fácil conseguir marcar un gol así).
Como en la Física de 1º de BAC se trabaja la composición de movimientos, es frecuente recurrir al fútbol, el baloncesto o el tenis para proponer problemas de lanzamiento horizontal y oblicuo en situaciones ideales, considerando los objetos como masas puntuales. Estos vídeos nos acercan a la realidad de esos lanzamientos.
También un libro que me han recomendado y que tiene muy buena pinta y críticas, pero que todavía no he leído porque tengo bastante lectura acumulada.
Esto se dice en el resumen del libro.
"¿Sabía que el primer programa informático fue escrito por una mujer un siglo antes de que existieran las computadoras? ¿O que fue una matemática quien clarificó los aspectos más extraños de la Relatividad de Einstein? ¿Ha oído hablar de que nuestra imagen actual del universo se debe al trabajo de varias astrónomas casi desconocidas? ¿O que el código genético no fue explicado por los dos hombres que ganaron el Premio Nobel por ello, sino por una bioquímica a la que le robaron los resultados de sus experimentos?
Este libro, escrito en un tono cercano y accesible, recorre la vida de algunas mujeres que fueron clave para el avance de la ciencia: Hipatia de Alejandría, Sophie Germain, Ada Lovelace, Henrietta Swan Leavitt, Emmy Noether, Marie Curie, Rosalind Franklin, Chien-Shiung Wu, Vera Rubin, Margarita Salas... Visitando ciudades magníficas, épocas esplendorosas y terribles, y apasionantes biografías; sus páginas terminan por constituir una desconocida historia de la ciencia donde se restituye, en parte, la verdadera aportación femenina al conocimiento de la naturaleza."
¡Y en esta línea, mirad qué cosa tan bonita sobre el método científico!
Y para que no se diga, Rosa María Menéndez López es una científica española (especializada en química), presidenta del Consejo Superior de Investigaciones Científicas desde noviembre de 2017. Es la primera mujer que preside la institución desde su creación en 1937.
Hace unos días revisando noticias en la prensa digital me quedé con cara de tonto: vi un edificio, ¡que se llamaba KBr! Investigando un poco, resulta que se llama KBr Barcelona Photocenter, pertenece a la fundación Mapfre y lleva muy poco tiempo abierto.
"El día 9 de octubre abrió en Barcelona KBr, uno de los mayores centros fotográficos que podemos visitar en España. Son 1400 m² para salas de exposiciones, espacio para actividades educativas, una sala polivalente para convocatorias con público y una librería. Un lugar que se convertirá, cuando todo mejore, en un lugar de peregrinaje para los fotógrafos. Y empieza con dos retrospectivas dedicadas a Bill Brandt y Paul Strand."
¿Por qué tiene ese nombre tan químico? En la web está la clave:
"Es el símbolo químico del bromuro de potasio, una sal que se utiliza en el proceso de revelado de la fotografía analógica. Su principal función consiste en frenar o retrasar la acción del agente revelador con el objetivo de impedir la formación del llamado “velo químico”, lo que permite obtener una mayor pureza de blancos en la imagen."
¡Y ya sabemos que la fotografía tradicional está experimentando un proceso de recuperación muy parecido al de los discos de vinilo frente a la música en mp3!
